什么叫“元”？人们常爱这样形容一年的开始，“一元复始，万象更新”，每当看到这句话，我们眼前马上就会浮出一幅万木复苏、生机盎然的景象，有时带一点想象、带一点感知力，也是理智的一部分，这种感知力是与人类共鸣的，这是再来看这句话，马上就会感到在冰封的大地下面涌动着滚滚的春潮，虽说料峭的寒风让人浑身谅意，一想到这句话，就象心里充满一团火一样。看到这个元字，还会让人想到圣诞之日，人们常把公元之始的第一天称为耶苏诞生之日，并立100年为一个纪元，新纪元就是新世纪的开始，后来的元旦、元月以至于元首、元老大概就是这么延伸出来的。今天，是公元第20世纪第90年代最后一个月的第二天，既你的产诞之日，准确一点说，是公元1999年12月2日14时20分钟，此时你大声啼哭着挣脱了捆缚你不知有多久的颈上与周身的双重脐带，降临到这个世界上，来到我们身边，当我和姥姥在手术室外焦急地等待着，终于郝珉阿姨把你抱出来时，你好象看见了亲人，听到了熟悉的声音，立刻大声啼哭起来，这一声比一声大的啼哭，好似对慢长黑暗时光的悲愤控诉，渴望光明的喜悦；又好似对几月来的绕颈缠身的困扰挣脱出来后的怒吼；更好似对这迟迟的晚了半月才来到世上的怨恨，（ 因为预产期为11月17日，到12月2日正好迟来15天 ）。今天距2000年新的纪元，只有不到一个月的时间了。所以，这个元字对你更是格外有意义了，祝愿你一元复始，万象更新，开个好头，收个好尾，这不仅仅是我今天的祝福，也是10个月来妈妈天天的祈盼，10个月来我们心血的结晶，怕你乏氧，天天早上去松花江边跑步；怕你缺钙，天天吃鱼补葡萄糖酸钙；怕你不聪，大量吃珧果核桃仁；怕你不灵，大量吃苹果弥候桃，更重要的是怕你将来对音乐没有兴趣、或志趣不丰富，主要是我打算将来让你学音乐，就给你听了大量的音乐，从高雅到通俗、从西方音乐到中国民间音乐、从钢琴、小提琴到交响乐，含盖了古今中外音乐艺术宝库中的精品，听着听着妈妈对古典音乐从不喜欢到喜欢、性格从烦躁到安祥，后来妈妈不知不觉已能听进去大部分莫扎特和一部分贝多芬音乐了，中国小提琴协奏曲《梁祝》是妈妈最喜爱的，或是其他中国民族乐曲，如《渔舟唱晚》、《红河山歌》马思聪的《思乡曲》，爸爸一拉琴妈妈就点这些曲子，爸爸有时尽兴就一直拉下去，直到把妈拉睡，其中还有《庆丰收》、《黎家代表上北京》、《苗岭的早晨》等等、等等，妈妈一直在睡。后来妈妈兴致勃勃，袁茵来上课时就坐下认真听，虽然拉的是考中央音乐学院8级的很枯燥的音阶，听的也饶有兴趣，说妈妈听不如说是你听，因为这时你已好几个月了，很可能是你在朦胧中聆听。爸爸给你起田元这个名字，也是受贝多芬田园交响乐的启发，你听过《田园》吗？我说的是你看懂这些日记的这一刻，那如行云流水般的旋律，映衬在虫啼鸟鸣之间，其中还有春日惊雷、夏日急雨、爽爽秋风，宛如一幅亮丽的田园风光画卷尽收眼底，你若听过一定有不亚于爸爸的感觉，此元字，在中华民族古文化传统中，也是举足轻重的，且具有深刻内涵，先哲老子云“道生一，一生二，二生三，三生万物。”道为何物，道即是元，即元气，生灵万物皆有元气，丧失了元气就丧失了生命，人类区别于其他生物之处，在于她有思想和精神，如果人丧失了生命所谓思想和精神亦不复存在，也有例外，我们常常说孔子的儒家精神影响力早已超出了春秋战国时代，对我国乃至世界都产生了巨大影响；莫扎特贝多芬的音乐也早已超出了时代和国界，芸芸众生无不为人类文明有了这样巨大的精神财富而感到骄傲；还有很多精神脱离肉体而独立存在的例子，当然这些都是极不平凡的人或伟人。我给你这个元字，实际是给予你一个与生具来的使命，希冀着你克制自己，不要丧失竞争的勇气，不要丧失这安身立命的元气， 先做一个平凡的人，再做一个不平凡的人、做一个伟大的人。

　　“元”又是一种货币单位，各国货币多以元为单位，人民币元、日元、美元，这些元比起英磅、法朗、瑞朗、泰铢来说都是常用的，1999年1月1日欧洲第一货币欧元（EURO）启用了，这是欧盟5国政府的货币单位；就在你出生这一天，香港股市又创新高，接近两年来新高，达到15603.04，距1997年8月21日收盘点位仅一步之遥。目前美元保值性较好，今天人民币对美元的比值是不是1:8.3，可见外国的钱是值钱的，但事物是发展的变化的，若干年后，当你看这篇日记时，可能就发生了天翻地覆的变化，但愿人民币对美元的比值能颠倒过来，毕竟我们是中国人，你及你的父辈祖父辈土生土长的毕竟是中国的大地。爸爸写这些并非告诫你钱是多么重要，虽然人们常说没有钱是万万不行的，但钱并不是唯一重要的，而人的真感情才是唯一真正重要的，切记，切记。

爸爸手书

时年公元一九九九年十二月二日夜记

　　偶翻旧报，看到了这样的一篇关于亲子话题，《请让孩子“跳”》很受启发，文中说的是一个很深的哲理：有人曾做过这样一个试验：将一个跳骚放在杯子内（未盖），结果跳骚轻而易举就跳出了杯子，后来，他用了一块玻璃盖住杯子，于是，跳骚每次往上跳时，就撞到这块玻璃，又过了一些时候，他把这块玻璃拿掉，结果跳骚再也没有跳出杯子，跳得最高也无非就是杯子口。……试验告诉我们的道理是显而易见的，也是值得我们深思的，尤其只在教育培养孩子的问题上。现在的孩子听到的信息、看到的事情、接触的事物很多，于是孩子常常会有许多我们意想不到的新的想法和做法，而这些想法和做法，有时竟与我们的看法不太一致，甚至是相反的。每当这时，我们家长就会立即否认或者抑制孩子的这种想法和做法，抑或还会要求孩子不折不扣地转变思想，非要求孩子按照自己的要求去做去想。……由此，让我们联想起那个试验，家长们采取的抑制的方法不就是试验中杯子上盖的玻璃吗？而孩子的想法和做法就犹如杯子中的跳骚。如果杯子敞开着，那么杯子就容易跳到杯外；而盖上了玻璃，跳骚就再也跳不出杯子，长此以往，即使拿掉了玻璃，跳骚”也不能跳出杯子了。所以家长们应该转变观念，扔掉盖住杯子的玻璃，让孩子们“跳“，因为杯子外面是更广阔的世界。